Students' Moral Development through the Study of Akhlak Lil Banin

Regi Laila Astuti; Agus Fakhruddin; Ganjar Eka Subakti

doi:10.58905/jse.v5i1.440

Authors

Regi Laila Astuti Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung, Indonesia
Agus Fakhruddin Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung, Indonesia
Ganjar Eka Subakti Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.58905/jse.v5i1.440

Keywords:

Akhlak Lil Banin, Character Education, Insan Kamil

Abstract

This research aims to identify the process of fostering student morals and analyze its impact and factors in shaping student character. This research uses a descriptive qualitative approach with a case study method. Data collection techniques were carried out through observation, interviews, and documentation with teachers and students related to the implementation of the study of Akhlak Lil Banin and secondary data through journals, e-books, and others that support the research. This research analyzes data through steps that include, such as data collection, data reduction, data presentation, conclusion drawing and verification to ensure the validity of the findings. To validate the data, this research uses triangulation techniques. The results show that the method of moral development through advice, exemplary, habituation, and targhib and tarhib has a positive impact in shaping manners, respect for parents and teachers, and increasing the discipline of worship. School, family, and community environmental factors play a role in the success of this coaching, with student interest and motivation being internal factors that support it. Thus, moral development through the study of Akhlak Lil Banin effectively shapes student character and is relevant to be applied in education to form a generation with noble character

Downloads

Download data is not yet available.

References

A. Fakhruddin, U. No, S. P. Nasional, U. U. Sisdiknas, T. Yang, and M. Esa, “Urgensi Pendidikan Nilai untuk Memecahkan Problematika Nilai Dalam Konteks Pendidikan Persekolahan,” J. Pendidik. Agama Islam., vol. 12, no. 1, p. 79, 2014.

D. C. Wati and D. B. Arif, “Penanaman nilai-nilai religius di sekolah dasar untuk penguatan jiwa profetik siswa,” Pros. Konf. Nas. Kewarganegaraan III p-ISSN, vol. 2598, p. 5973, 2017.

W. T. Sumar, Strategi Pemimpin dalam Penguatan Iklim Sekolah Berbasis Budaya Kearifan Lokal Berlandaskan Pendidikan Karakter, Pertama. Yogyakarta: Deepublish, 2018.

S. H. Prabowo, A. Fakhruddin, and M. Rohman, “Peran Orang tua dalam Pembentukan Karakter Anak di Masa Pandemi Covid-19 Perspektif Pendidikan Islam,” Al-Tadzkiyyah J. Pendidik. Islam, vol. 11, no. 2, pp. 191–207, 2020.

Hidcom, “Problem Pendidikan Islam,” Hidayatullah.com, 2022. .

N. S. Lubis, “Pembentukan Akhlak Siswa di Madrasah: Kontribusi Lingkungan Sekolah, Kompetensi Guru, dan Mutu Pendidikan,” J. Pendidik. Agama Islam Al-Thariqah, vol. 7, no. 1, pp. 137–156, 2022.

D. Suhendar, “Maret 2023, Jumlah Pelanggaran Naik Signifikan, Dominan Remaja dan Anak di Bawah Umur,” Posbelitung.com, 2023. .

N. Nurliyah, H. Bisri, and Y. Hartati, “Penerapan Nilai-Nilai Karakter Melalui Program Intrakurikuler Dan Ekstrakurikuler,” Didakt. TAUHIDI J. Pendidik. Guru Sekol. Dasar, vol. 4, no. 1, 2017.

B. Setiawan, S. Sapardiyono, and S. Indrawati, “Perlindungan Hak Asasi Manusia pada Kasus Bullying di Kabupaten Purworejo,” Eksaminasi J. Huk., vol. 1, no. 2, pp. 84–95, 2022.

R. M. N. Putri, A. Nulhakim, H. J. Nasution, R. Saputra, and D. U. Husna, “Peran Wawasan Pendidikan Karakter Guru PAI dalam Pembentukan Akhlak Mulia Siswa,” JUPE J. Pendidik. Mandala, vol. 8, no. 2, pp. 573–580, 2023.

S. Dela, M. Masudi, and E. Yanuarti, “Efektifitas Pembelajaran Kitab Akhlak Lil Banin Dalam Membentuk Akhlak Santri Pondok Pesantren Miftahul Jannah Karang Jaya,” El-Ghiroh J. Stud. Keislam., vol. 18, no. 2, pp. 153–168, 2020.

A. A. Kuswandi and I. Masitoh, “Etika Peserta Didik Terhadap Guru (Studi Analisis Terhadap Kitab Akhlak Lil Banin Karya Syeikh Umar Bin Ahmad Baradja),” AUD Cendekia, vol. 1, no. 2, pp. 82–94, 2021.

V. Cecilia and R. Saputra, “Ruang Lingkup dan Metode Pendidikan Akhlak (Telaah Hadits-hadits Kitab Akhlaq Lil Banin Juz IV),” J. Innov. Teach. Instr. Media, vol. 3, no. 2, pp. 49–67, 2023.

R. Hidayah, “Pengaruh Pembelajaran Kitab Akhlak Lil Banin Terhadap Prilaku Sopan Santri di Pondok Pesantren Walisongo Lampung Utara,” Madani J. Ilm. Multidisiplin, vol. 2, no. 3, 2024.

Z. Zaenullah, “Kajian Akhlak dalam Kitab Washaya Al-abaa’Lil Abnaa’Karya Syaikh Muhammad Syakir,” Likhitaprajna, vol. 19, no. 2, pp. 9–19, 2002.

M. Arif, “Konsep Pendidikan Akhlak Dalam Kitab Kitab Ahlakul Lil Banin Karya Umar Ibnu Ahmad Barjah,” Tajdid J. Pemikir. Keislam. Dan Kemanus., vol. 2, no. 2, pp. 401–413, 2018.

E. Nasrudin and A. Fakhruddin, “Penguatan Pendidikan Karakter Religius Mahasiswa Melalui Program Tutorial Keagamaan,” Waskita J. Pendidik. Nilai dan Pembang. Karakter, vol. 7, no. 2, pp. 143–158, 2023.

R. Damariswara, F. A. Wiguna, A. A. Khunaifi, W. I. Zaman, and D. D. Nurwenda, “Penyuluhan Pendidikan Karakter Adaptasi Thomas Lickona,” Dedik. Nusant. J. Pengabdi. Masy. Pendidik. Dasar, vol. 1, no. 1, pp. 25–32, 2021.

N. Nashihin and A. A. Zaini, “Strategi Pembinaan Akhlakul Karimah di Sekolah,” Ummul Qura J. Inst. Pesantren Sunan Drajat Lamongan, vol. 18, no. 1, pp. 49–66, 2023.

O. Damanhuri, “Implementasi Pendidikan Akhlak Di Pondok Pesantren Miftahul Huda Malang,” As Salam, vol. 4, no. 1, pp. 1–22, 2015.

S. Nurjanah, D. Wulandari, and T. A. Hamid, “Implementasi Kitab Akhlak Lil Banin dalam Membentuk Akhlak Siswa di SMP IT Nurul Ihsan Purwakarta,” in ICoIS: International Conference on Islamic Studies, 2022, vol. 3, no. 2, pp. 507–518.

N. Nidawati, “Strategi dan Arah Pembinaan Akhlak di Jenjang Pendidikan Dasar,” PIONIR J. Pendidik., vol. 8, no. 2, pp. 105–120, 2020.

Y. Handoko and A. Lestari, “Pembelajaran Akhlaq Lil Banin Dalam Pembinaan Akhlak Mulia Siswa: Di Madrasah Tsanawiyah An-Nur Tangkit Muaro Jambi,” Muróbbî J. Ilmu Pendidik., vol. 7, no. 1, pp. 89–104, 2023.

F. S. Cahya, S. Bahri, and H. Hayaturrohman, “Nilai-Nilai Karakter dalam Kitab Al-Akhlaq Lil Banin Karya Syekh Umar Baradja,” J. Stud. Al-Qur’an, vol. 12, no. 1, pp. 77–96, 2016.

A. Shunhaji, A. Z. Sarnoto, and U. Alfa, “Model Pendidikan Akhlak Anak Pada Pendidikan Tingkat Sekolah Dasar Perspektif Umar Bin Ahmad Baraja (Telaah Kitab Akhlak Lil Banin),” J. Statement Media Inf. Sos. Dan Pendidik., vol. 12, no. 2, pp. 1–15, 2022.

Irwan Wahyu Kintoko, “Ini Kronologis Lengkap Perseteruan Nikita Mirzani dan Lolly hingga Berujung pada Penjemputan Paksa,” wartakotalive.com, 2024. .

J. P. Sari, A. Alimron, and S. Sukirman, “Konsep Birrul Walidain Dan Implikasinya Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik (Telaah Surat Maryam Ayat 41-48 Menurut Tafsir Al-Misbah),” J. PAI Raden Fatah, vol. 2, no. 1, pp. 87–102, 2020.

S. Al Farisi, “Pembelajaran Akhlak melalui Kitab Akhlaq Lil Banin pada Santri Pondok Pesantren Modern Nurul Amin Parit, Semangat Baru, Kalimantan Barat l Amin Parit, Semangat Baru, Kalimantan Barat,” AJMIE Alhikam J. Multidiscip. Islam. Educ., vol. 5, no. 1, pp. 14–36, 2024.

A. Budiyono, “Konsep Pendidikan Islam Mengenai Akhlak Perspektif Al Ghazali (Kajian Kitab Ihya’Ulumuddin),” Din. J. Kaji. Pendidik. Dan Keislam., vol. 4, no. 2, pp. 1–18, 2019.

N. A. Setyani, “Analisis Keterkaitan Minat Belajar Dan Motivasi Belajar Dalam Proses Pemahaman Konsep Matematika,” Sepren, vol. 4, no. 01, pp. 11–22, 2022.