Soft skill learning device for elementary school students through the learning of physical education in merdeka curriculum

Muarifin Muarifin

doi:10.56003/jse.v3i2.174

Authors

Muarifin Universitas Negeri Malang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.56003/jse.v3i2.174

Keywords:

soft skills, physical education, teaching modules

Abstract

The purpose of this study was to find out the initial observations about the Soft Skill Needs for Elementary School Students through Learning Physical Education, Sports and Health in the “Merdeka Belajar” Curriculum. Subjects were 8 Physical Education, Sports and Health Teachers who filled out a softskill analysis questionnaire. The results show that Physical Education teachers still experience obstacles and difficulties in compiling and designing learning or teaching modules that emphasize aspects of soft skills. The conclusion is that Physical Education teachers have difficulty and do not know in compiling or making learning tools or what is currently known is teaching modules that emphasize soft skill elements.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Asbari, M., Wijayanti, L. M., Hyun, C. C., Imelda, D., & Purwanto, A. (2020). Hard Skills Atau Soft Skills: Manakah Yang Lebih Penting Bagi Inovasi Guru. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 4(1), 1–20.

Boleng, L. M., Babang, V. M. F., & Louk, M. J. (2018). Analisis Perangkat Pembelajaran Guru Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan Sd Se Kota Kupang. Jurnal Muara Olahraga, 1(1), 29–38.

Daryono, D., Firmansyah, M. B., Mariyanti, M., Budiman, M. F., Muhajir, A., Muthoharoh, D., Sari, A. M., Nufus, N. K., Ismalia, E. R., Rohmah, S., Annisa, A., Feriyanti, D. D., Mufarokha, L., Tyas, A. P., Atika, T. D., Apriliani, S. F., Anwar, K., Nuraini, Y., Mukaromah, L., Slamet, M. (2021). Kontribusi Landasan Pendidikan Dalam Aspek Humas Pendidikan. Lembaga Academic & Research Institute.

Direktorat Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan. (2020). Buku Panduan Merdeka Belajar-Kampus Merdeka. Direktorat Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan.

Emzir. (2015). Metodologi Penelitian Pendidikan Kuantitatif & Kualitatif. Rajawali Press.

Fernandes, P. R. Da S., Jardim, J., & Lopes, M. C. De S. (2021). The Soft Skills Of Special Education Teachers: Evidence From The Literature. Education Sciences, 11(3), 125.

Harahap, N. (2020). Penelitian Kualitatif (1 Ed.). Wal Ashri Publishing.

Heynoek, F. P., Kurniawan, R., & Bakti, F. R. F. K. (2020). Motivasi Siswa Perempuan Dalam Mengikuti Pembelajaran Pendidikan Jasmani Sekolah Menengah Pertama Negeri (Smpn) Se-Kota Malang. Gelanggang Pendidikan Jasmani Indonesia, 4(2), 9–15.

Ilias, A., Yunus, N. K. Y., & Abd Razak, S. F. F. (2012). How Accounting Students Perceived Towards Teamwork Skills. Journal Of Education And Vocational Research, 3(12), 387–398.

Indahyati, & Pratama, F. A. (2016). Etika Profesi Keguruan: Lengkap Dengan Pembahasan Pendidikan Anti Korupsi Di Sekolah Dan Tugas Serta Kewajiban Seorang Guru. K-Media.

Indriharta, L., Suharjana, S., & Marzuki, M. (2016). Pengembangan Model Pembelajaran Soft Skills Terpadu Dalam Pembelajaran Penjasorkes Pada Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi Dan Aplikasi, 4(2), 130–144.

Iwan, H. (2019). Metodologi Penelitian Pendidikan (Kualitatif, Kuantitatif Dan Mixed Method). Hidayatul Quran.

Jojor, A., & Sihotang, H. (2022). Analisis Kurikulum Merdeka Dalam Mengatasi Learning Loss Di Masa Pandemi Covid-19 (Analisis Studi Kasus Kebijakan Pendidikan). Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5150–5161.

Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan. (2020). Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan No 10 Tahun 2020 Tentang Program Indonesia Pintar. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan.

Kondur, O., Mykhailyshyn, H., & Serman, L. (2022). Soft Skills Formation Of Future Athletes And Physical Education Teachers. Journal Of Vasyl Stefanyk Precarpathian National University, 9(1), 27–36.

Lisdiantini, N., Utomo, P. Y., & Afandi, Y. (2019). Pengaruh Soft Skills Terhadap Kesiapan Kerja Pada Mahasiswa Program Studi Administrasi Bisnis Politeknik Negeri Madiun. Epicheirisi Journal, 3(2), 1–8.

Mozgalova, N. G., Baranovska, I. G., Hlazunova, I. K., Mikhalishen, A. V., & Kazmirchuk, N. S. (2021). Methodological Foundations Of Soft Skills Of Musical Art Teachers In Pedagogical Institutions Of Higher Education. Linguistics And Culture Review, 5(S2), 317–327.

Mundaryati, S. (2022). Meningkatkan Pola Mengajar Guru Melalui Implementasi Manajemen Perencanaan Berbasis Data (PBD) Dalam Kurikulum Merdeka. Ibers: Jurnal Pendidikan Indonesia Bermutu, 1(1), 43–55.

Muqowim. (2012). Pengembangan Soft Skills Guru. Pedagogia.

Nasution, N. S. (2018). Pengembangan Kecerdasan Sosial Melalui Metode Pembelajaran Outdoor Education Dalam Pendidikan Jasmani. Judika (Jurnal Pendidikan Unsika), 6(1), 73–80.

Pertiwi, R., Suchyadi, Y., & Handayani, R. (2019). Implementasi Program Pendidikan Karakter Di Sekolah Dasar Negeri Lawanggintung 01 Kota Bogor. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (Jppguseda), 2(1), 41–46.

Prihatiningsih, S. (2018). A Review Of Soft-Skill Needs In Terms of Industry. 306(1), 012117.

Rachmawati, R. (2012). The Implementaton Quantum Teaching Method Of Graduate Through Up-Grade Hard Skill And Soft Skill:(Case Study On Management Accounting Class). Procedia-Social And Behavioral Sciences, 57, 477–485.

Ratnawati, D. R. (2016). Kontribusi Pendidikan Karakter Dan Lingkungan Keluarga Terhadap Soft Skill Siswa Smk. Tadris: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Tarbiyah, 1(1), 23–32.

Robles, M. M. (2012). Executive Perceptions Of The Top 10 Soft Skills Needed In Today’s Workplace. Business Communication Quarterly, 75(4), 453–465.

Sattriawan, A., Sutiarso, S., & Rosidin, U. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Terintegrasi Soft Skills Dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 950-963.

Undang-Undang No 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. (2003). Undang-Undang (Uu) Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Pemerintah Pusat.

Volante, L., & Fazio, X. (2007). Exploring Teacher Candidates’ Assessment Literacy: Implications For Teacher Education Reform And Professional Development. Canadian Journal Of Education, 30(3), 749–770.

Zahro, S., Risanti, A., Bakti, F. R. F. K., Safitri, I. R., & Ningtias, W. R. (2020). Inovasi Senam Ceria Khusus Untuk Tunagrahita Ringan Di SLB Tamima Mumtaz. Jurnal Karinov, 3(1), 27–30.