Pengembangan modul matematika berbasis ethnomatematika dengan tema permainan tradisional engklek

Siti Halimatul Maulida; Jatmiko Jatmiko; Yuni Katminingsih

doi:10.56003/jse.v1i1.3

Authors

Siti Halimatul Maulida Universitas Nusantara PGRI Kediri
Jatmiko Universitas Nusantara PGRI Kediri https://orcid.org/0000-0002-2593-2395
Yuni Katminingsih Universitas Nusantara PGRI Kediri

DOI:

https://doi.org/10.56003/jse.v1i1.3

Keywords:

modul, ethnomatematika, budaya, permainan tradisional, engklek

Abstract

Bahan ajar di sekolah yang sering digunakan dalam pembelajaran salah satunya ialah modul. Modul dapat dimodifikasi sesuai dengan kriteria siswa dan juga lingkungan sekolah, namun pada pelajaran matematika jarang ditemui modul matematika yang memiliki tema tentang kebudayaan. Banyak ragam kebudayaan yang mengandung nilai matematika, salah satunya ialah permainan tradisional engklek. Permainan tradisional engklek mengandung unsur bangun datar yang merupakan salah satu pembahasan yang ada dalam materi matematika. Untuk itu perlu dilakukannya pengembangan modul berbasis etnomatematika dengan tema permainan tradisional engklek. Pengembangan ini menggunakan metode ADDIE, dimana karna adanya pandemi penelitian ini hanya sampai tahap validasi ahli. Tujuan dilakukannya pengembangan tersebut ialah agar dapat menghasilkan modul matematika berbasis etnomatematika dengan tema permainan tradisional engklek. Hasil dari pengembangan ini ialah berupa bahan ajar modul matematika berbasis etnomatematika dengan tema permainan tradisional engklek. Hasil validasi modul dengan para ahli menunjukkan angka 91,64%, maka dengan ini modul yang dikembangkan dalam penelitian ini sudah masuk dalam kriteria layak.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Fitriyah, A., & Khaerunisa, I. (2018). Pengaruh Penggunaan Metode Drill Berbantuan Permainan Engklek Termodifikasi terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas VII. Journal of Medives : Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 2(2), 267. https://doi.org/10.31331/medives.v2i2.653

Haryanti, F., & Saputro, B. A. (2016). Pengembangan Modul Matematika Berbasis Discovery Learning Berbantuan Flipbook Maker Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Pada Materi Segitiga. Pendidikan Matematika, I(2), 147–161.

Khalimah, N., Farin, K. I., Nikmah, M., Ni’mah, K., & Jatmiko. (2013). Budaya Kediri Dalam Pembelajaran Matematika (Pengembangan Lembar Kegiatan Siswa (LKS) Berbasis Etnomatematika Melalui Pendekatan Saintifik ). Jurnal Ilmiah Matematika, 2(1), 65–71.

Pornamasari, E. I. (2017). Flipbook Maker Dengan Model Pembelajaran Numbered Heads Together ( NHT ) Berbasis Teori Vygotsky Materi Pokok Relasi Dan Fungsi. AKSIOMA Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 7(1), 74–83.

Rachmawati, I. (2015). Eksplorasi etnomatematika masyarakat sidoarjo. Fenomena (Jurnal Penelitian Islam Indonesia). Retrieved from http://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/mathedunesa/article/download/249/pdf

Santia, I., & Jatmiko. (2016). Pengembangan Modul Pembelajaran Matematika Berdasarkan Proses Berpikir Relasional Dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Menyelesaikan Masalah Aljabar Siswa SMP. Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah Di Bidang Pendidikan Matematika, 02(1), 11–18.

Septya, E., Febriana, R., & Delyana, H. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Penalaran Komunikasi Matematis Siswa. IV(1), 27–35.

Sirate, F. S. (2018). Implementasi Etnomatematika Dalam Pembelajaran Matematika Pada Jenjang Pendidikan Sekolah Dasar. Lentera Pendidikan, 15(1), 41–54. https://doi.org/10.24252/lp.2012v15n1a4

Somayasa, W., Natajaya, N., & Candiasa, M. (2013). Pengembangan Modul Matematika Reakistik Disertai Asesmen Otentik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas X di SMK Negeri 3 Singaraja. Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Program Studi Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 3.

Sugiyono. (2015). Pengembangan (22nd ed.). Bandung: ALFABETA.

Towe, M. M. (2008). Etnomatematika dalam Ritual Adat Suku Lio “Pati Ka” Di Danau Kalimutu. Prosiding Seminar Nasional Etnomatnesia, 36(12), 4331–4334. https://doi.org/10.1016/j.enpol.2008.09.071

Wahyudin, W. (2018). Etnomatematika Dan Pendidikan Matematika Multikultural. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika Etnomatnesia, 1–19. Retrieved from http://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/etnomatnesia/article/view/2290

Wijaya, A. (2009). Permainan (Tradisional) untuk Mengembangkan Interaksi Sosial, Norma Sosial dan Norma Sosiomatematik pada Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Matematika Realistik. In Dipresentasikan pada Seminar Nasional Aljabar, Pengajaran, dan Terapannya, 3(1), 1-10.